Jérôme Clerc
Jérôme CLERC
Pr. Jérôme Clerc Dir. adjoint recherche, INSPE de Grenoble
LPNC UMR CNRS 5105
Université Grenoble Alpes
Jérôme Clerc est professeur des universités en psychologie cognitive, à l’Université Grenoble-Alpes. Il enseigne à l’Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPÉ) de l’Académie de Grenoble.
Ses recherches portent sur l’efficience cognitive des enfants et adolescents, les transferts d’apprentissage et les fonctions exécutives. Il a publié plusieurs articles traitant de la situation des enfants orphelins.
Directeur du pôle pilote de formation des enseignants et de recherche pour l’éducation Pégase (polepilote-pegase.fr)
Adresse professionnelle
Université Grenoble Alpes
Bâtiment Michel Dubois – 1251 rue des universités – CS 40700
38058 Grenoble Cedex 9
jerome.clerc@univ-grenoble-alpes.fr
07 54 83 28 41
Publications sur l’orphelinage :
Clerc, J., & Julier-Costes, M. (sous presse). Une lecture écosystémique de l’orphelinage. Introduction au dossier. Revue Internationale de l’Education Familiale, 53 (1), XX-XX.
Clerc, J. (2024). L’hypothèse d’une négligence circonstancielle chez les enfants orphelins. Journée d’étude « Deuil et aidance : des vulnérabilités émergentes dans l’espace scolaire et universitaire ? ». Paris (CNAM), 23 mai.
Clerc, J., Khamzina, K., & Desombre, C. (2023). To identify and limit the risks of neglect in orphaned students: Can France manage it? New Ideas in Psychology, 68, 100981. Doi : 10.1016/j.newideapsych.2022.100981.
Clerc, J. (2022). Objectiver la situation des orphelins pour guider les enseignants dans leur accompagnement. In C. Fawer Caputo et J. Cherblanc (Eds.), Mort et deuils en milieux scolaires (pp. 131-143). Editions Alphil-Presses Universitaires Suisses.
Clerc, J., Julier-Costes, M., Fawer Caputo, C., & Desombre, C. (2021). L’éducation inclusive à l’épreuve du décès parental : adaptation et poursuite de la scolarité chez des enfants orphelins. La Nouvelle Revue – Education et Sociétés Inclusives, 89-90/1, 101-114. Doi : https://doi.org/10.3917/nresi.089.0101
Clerc, J. (2021). Être orphelin d’un parent rend-il scolairement vulnérable ? Conférence donnée lors du séminaire du laboratoire ERCAE “Penser les vulnérabilités sociales et éducatives”, 12 mai (en visioconférence).
Clerc, J. (2020). Performances mnésiques chez des enfants orphelins : des difficultés spécifiques? Recherches Familiales, 17, 45-57. Doi : 10.3917/rf.017.0045
Aïgba, R., Brasselet, C., Clerc, J. (2020). Bio-écologie de la négligence envers les enfants orphelins et vulnérables : une revue critique de la question. Actes du colloque Bébé, petite enfance en contexte (Toulouse, 2019), 143-157.
Clerc, J. (2018). Négligence circonstancielle chez des enfants orphelins d’un parent. Revue Internationale de l’Education Familiale, 43, 143-164. Doi : 10.3917/rief.043.0143.
Clerc, J. (2017). Sentiment d’efficacité personnelle à l’école chez des enfants orphelins d’un parent. 7è Entretiens francophones de la psychologie, Lille, 19-21 octobre.